Öppen
Kategori: Befrielsepedagogik
Vad betyder en öppen mötesplats?
Menar vi med ”öppen mötesplats” att det är öppet, tänt och tillgängligt? Eller gömmer sig något mer dynamiskt och laddat bakom orden?
Kanske är det ändå just där det har sin början i det öppna och tillgängliga. Att vara öppen betyder ju att inte vara stängd eller redan från början otillgänglig. All förändring och möten har sin början i oss som individer och människor. Är vi inte öppna kan vi aldrig heller skapa öppna rum, möten eller mötesplatser.
Öppna för olikheter, olika syn på saker men framförallt öppna för att möta andra människor. Inte övertyga, omvända, förändra dem nej, möta dem!
Men lika viktigt är lokalen dess placering men framförallt möjligheten att utforma den utifrån de behov som finns hos de som är med och bygger upp dess innehåll. Allt förändras ständigt och jämt och kommer att göra det oavsett vi vill eller inte. Därför bör en välförankrad verksamhet förändra sin lokal hela tiden även om den pedagogiska grunden förändras lite långsammare. Man ska inte förändra för förändringens skull utan för att ett behov ligger som grund.
Men kanske är det framförallt kulturen och värdegrunden som är hjärtat i det öppna. Det är där det sanna och det som verkligen speglar våra avsikter finns. Oavsett om vi kan utvärdera en verksamhet som god eller bra med en tillräcklig statistik. Så kan det betyda i princip ingenting alls och vad är det vi visar på egentligen? Att vi har besökare visst men på vilket sätt har vi möt dem och de oss? Hur utvärderar vi det utan att det endast blir en gissning från vår sida som förmedlare? Hur inventerar vi det vi som förmedlare sänder ut? Hur landar det? Hur missriktade eller lyckad är våra insatser och möten?
För varje gång vi använder en sanning eller uttalar oss kring verksamheten så måste vi vara medvetna om att vi endast är en liten pusselbit i ett stort pussel. Det vi kan tala om och för är endast den pusselbiten som vi själva är.
